在我國，社會正處于轉(zhuǎn)型期，在經(jīng)濟增長和社會發(fā)展不平衡的條件下，各種社會矛盾日益凸顯，社會問題不斷產(chǎn)生。由于校園人群密集，治安防控薄弱，學生自我保護能力差，校園惡性事件容易發(fā)生。因此，校園安全成了全社會關注的焦點，校園專職保安也因此應運而生。在新的歷史條件下，如何加強校園保安工作的組織領導，配齊配強校園專職保安，規(guī)范校園保安隊伍建設，落實校園保安崗位職責，充分發(fā)揮其輔警作用，切實保護校園教學秩序和廣大師生安全，這些問題亟需我們思考與解決。

校園保安對提升校園安全必不可少

校園保安是校園安全的第一道防線，其主要職責是維護校園內(nèi)及周邊地區(qū)安全，擔負巡邏、安全檢查和協(xié)助學校應對突發(fā)事件等多項工作。校園保安的存在對于維護校園治安，保障廣大師生的人身安全及正常的教學秩序，營造和諧的校園環(huán)境，甚至是促進社會安全穩(wěn)定等方面都發(fā)揮著重要作用。

首先，校園保安能夠保障學生在校學習期間的安全。學校是人才培養(yǎng)的搖籃，也是人員比較密集的地方，在校學習期問，學生的安全備受關注。作為保護校園安全的主力軍，校園保安對于學生的安全保護至關重要。通過進行出入登記、門衛(wèi)、巡邏、安全隱患排查、突發(fā)事件的應對處理等認真負責、細致周全的安全保障工作，達到預防犯罪和預防災害事故的目的，為學生營造一個良好的學習環(huán)境。

其次，校園保安能夠減少危險因素，促進社會穩(wěn)定。校園保安不僅負責簡單的門衛(wèi)工作，很多還負責寢室和教學樓管理，校園及周邊巡邏的任務，這對于校園內(nèi)部及校園周邊環(huán)境都有積極的安全保障作用。這種由校園安全保障工作所營造出的良好校園環(huán)境，既是學生順利學習的前提之一，更是減少社會危險因素，促進社會穩(wěn)定的重要舉措。當前校園保安隊伍建設現(xiàn)狀

一、對校園保安的職責認識不足。

一直以來，很多人對加強校園保安隊伍建設的重要性認識不到位，認為校園保安就是負責登記出入人員及車輛的工作，沒有多大的技術含量。其實不然，校園保安不僅要負責門衛(wèi)工作，還負責校園巡邏、消防演練、處置突發(fā)事件等重要任務，對工作技能要求很高，不是簡簡單單就可以完成的。正是這種把校園保安看得過于簡單，認為什么樣的人都可以勝任，無需高素質(zhì)人才，無需進行培訓，也無需專業(yè)知識和技能的思想，導致校園保安工作效率低下，同時也很難得到社會的認同和理解，使校園保安存在著諸多無奈。比如，幼兒園孩子相對中小學孩子的依賴性更強些，經(jīng)常有家長給孩子送水、送藥，保安一旦阻攔，就會遭到很多家長的不解和辱罵，讓校園保安身處兩難境地。

二、校園保安素質(zhì)參差不齊，缺乏專業(yè)培訓。當前，校園保安隊伍存在著整體素質(zhì)差、文化水平和年齡結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象，很多學校的校園保安成了收發(fā)和門衛(wèi)的代名詞。在校園保安隊伍中，有的年齡偏大，身體狀況等都無法勝任安全保衛(wèi)工作；有的未經(jīng)培訓無證上崗，缺乏基本的職業(yè)道德，素質(zhì)偏低，影響到了保安隊伍的形象；有的雖然也通過各種渠道學習拿到本、?？莆膽{，但實際水平與其文憑不成正比；有的在長時間工作中產(chǎn)生消極懶惰情緒，不思進取。而大多數(shù)校園保安崗前培訓也只是流于形式，培訓內(nèi)容不合理，理論與實踐難以有效結(jié)合，多注重僵硬的軍事技能，忽略同樣重要的理論知識和文化素養(yǎng)；無法做到系統(tǒng)綜合的訓練，缺乏處置突發(fā)事件的工作能力，不能滿足服務需求。

三、校園保安待遇較低，隊伍不穩(wěn)定。保安員工資普遍偏低，有的用人單位未給保安員繳納社會保險，或社會保險難以得到全額繳納，加之日常很多實際困難得不到解決，這種情況造成了校園保安員不能安心工作，流失率高，想要錄用新的保安員又困難重重。同時，保安工作并不好做，面對學校的學生，他們不被理解，積極性難以充分發(fā)揮，承受著很大的心理壓力。此外，部分保安公司在進行隊伍管理的過程中不注重管理方法，導致保安團隊的氛圍極不融洽，一些保安員容易產(chǎn)生抵觸情緒。這些最終導致校園保安隊伍流動性過大。

提升校園保安隊伍素質(zhì)的幾點思考

一、要轉(zhuǎn)變觀念，客觀認識校園保安，重視隊伍建設。保安服務業(yè)與其他行業(yè)一樣，是一個應該受到尊敬的行業(yè)，保安員兢兢業(yè)業(yè)為了安全付出，理應受到人們的尊敬。學校領導和相關部門要轉(zhuǎn)變觀念，充分認識到保安隊伍在維護校園安全穩(wěn)定，促進學校健康發(fā)展中的重要作用，避免把校園保安看成是“雨傘”，萌生“雨天”撐一撐，“晴天”放一邊的思想，高度重視校園安全保衛(wèi)工作，加強隊伍建設；要做到領導分工有人抓，工作經(jīng)費有保障，工作條件、技術裝備有落實，政治、生活待遇有傾斜，人員配置要優(yōu)先，保證隊伍的穩(wěn)定性和吸引力；要認真落實《保安服務管理條例》，嚴格校園保安員的招錄標準，做到每名校園保安員政審合格、專業(yè)過硬、年富力強，綜合素質(zhì)等方面必須達到規(guī)定標準，對思想偏激、性格孤僻、年齡較大、難以勝任本職工作的校園保安員要及時撤換，確保保安隊伍的純潔性；要采取多種形式定期組織校園保安員開展業(yè)務技能和理論知識培訓，增強其處置突發(fā)事件的綜合能力，使之成為平時叫得響，戰(zhàn)時打得贏的過硬隊伍，提升校園保安隊伍維護校園穩(wěn)定的工作能力。

二、要建立健全校園保安培訓制度，提升校園保安隊伍素質(zhì)。保安培訓是解決保安隊伍素質(zhì)參差不齊的有效方式，一些人輕視保安服務業(yè)也是由于保安員大多素質(zhì)較差、形象欠佳所導致。保安培訓不是簡單的形式主義，而是實實在在的學習，是真正掌握保安工作所急需的技能。因此，要建立健全校園保安培訓制度，在監(jiān)管部門的監(jiān)督和指導下做好崗前培訓、在職培訓和晉級培訓工作，把培訓工作貫穿于保安員的整個職業(yè)生涯中，不斷提高保安員的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，適應校園安全工作的需要；要建立培訓后的考試制度，并將結(jié)果與保安員的考評、晉升等切身利益掛鉤，讓保安員深刻認識到接受培訓的重要性，積極主動參加培訓；要通過培訓，使保安員更加深刻地認識到校園保安工作的內(nèi)容和職責，加深保安員的責任感、使命感以及職業(yè)榮譽感。

在培訓中還要進行更為專業(yè)的細分，一方面針對不同等級的學校，對保安員進行有針對性的培訓，合理設置課程，重視新知識、新技能的學習，具有實用性，杜絕枯燥、單調(diào)、按部就班的培訓模式；另一方面，，從工作任務上也要進行細分。如，門衛(wèi)工作重點要求做到認真負責，有禮貌、有素養(yǎng)；處置校園突發(fā)事件要做到沉著冷靜，迅速反應、果斷行動；對于消防演練要做到科學合理，全面布局，等等。

此外，在培訓的過程中，還應該給保安員灌輸團隊意識，讓他們能夠認識到自身行為對整個保安隊伍和學校形象的重要性。

三、要堅持以人為本，保證校園保安隊伍穩(wěn)定。以人為本，就是在保安隊伍管理中要突出人性化管理。要堅持與保安員進行有效地交流與溝通，了解他們的生活和工作狀態(tài)，傾聽他們在工作中的煩惱和意見，解決他們在生活和工作中的實際問題；要努力為保安員創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和條件，改善其低待遇狀況，解除其后顧之優(yōu)，使其全身心地投入工作，做好校園安全保衛(wèi)工作，保持隊伍的相對穩(wěn)定；要及時掌握隊員的思想變化，引導、解答保安員心中的疑慮和不滿；要做到公平公正地對待保安員，規(guī)范保安工作考核，做到以理服人，制度管人；要盡可能多創(chuàng)造機會讓隊員參加集體活動，不定時舉辦技能和理論培訓以及一些獎勵性的競賽或文體活動，增強保安員的歸屬感和保安隊伍的凝聚力，營造和諧的工作氛圍，進而打造一支全心全意服務校園的保安隊伍，為構(gòu)建和諧校園和平安校園做出努力。四、要明確主體責任，完善校園保安隊伍的管理機制。要明確校園保安工作主體責任和相關部門的具體職能，各部門形成聯(lián)動工作機制，密切配合，各司其職、各盡所能，共同做好校園保安工作，保證校園保安工作的正常運行；要嚴格落實公安機關對校園安全工作的監(jiān)管，對學校保安工作進行定期的檢查、指導并聽取校園保安工作匯報，發(fā)現(xiàn)問題及時通報；要強化校園保安工作的制度管理，做好制度的制定、制度的落實和制度的監(jiān)督，由于校園安保工作的特殊性質(zhì)，在管理制度的實施過程中，必須要保證管理制度的可行性和科學性，同時要確保管理制度的服務性，用科學有效的管理制度來推動和諧校園的建設；要創(chuàng)新工作機制，改進工作方式，針對保安隊伍具體情況，建立科學合理的激勵和懲罰制度，更充分地調(diào)動保安隊伍工作的積極性和主動性；要實行目標管理機制，建立保安分組或分隊承包責任制，在適當情況下實行崗位輪換制和工作時間輪換制，做到公平公正，并對他們的工作情況進行全面考核，給予相應的晉升機會和發(fā)展空間。

校園安全牽動著學生家長的心，關乎著千萬家庭的幸福和社會的和諧穩(wěn)定。只有造就一支具有專業(yè)素養(yǎng)、經(jīng)得起考驗的校園保安隊伍，才能打造一個安全、放心的校園環(huán)境。